مبانی نظری و پیشینه پژوهش مدیریت زمان (فصل دوم)

---

دسته: پیشینه متغیر های روانشناسی

---

فرمت فایل: doc

---

حجم فایل: 255 کیلوبایت

---

تعداد صفحات فایل: 25

---

توضیحات جامع و کامل :

مبانی نظری و پیشینه پژوهش (فصل دوم پایان نامه ارشد) مدیریت زمان در 25 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

توضیحات: فصل دوم پایان نامه کارشناسی ارشد (پیشینه و مبانی نظری پژوهش)

همرا با منبع نویسی درون متنی فارسی و انگلیسی به شیوه APA  جهت استفاده فصل دو پایان نامه

توضیحات نظری در مورد متغیر و همچنین پیشینه در مورد متغیر مربوطه و متغیرهای مشابه

رفرنس نویسی و پاورقی دقیق و مناسب برای فصل دو پایان نامه

منبع :                          دارد (به شیوه APA)

نوع فایل: WORD و قابل ویرایش با فرمت doc

قسمتی از مبانی نظری متغیر:

مفهوم زمان

زمان، این لغت در عربی و پارسی مشترک است . در پهلوی Zaman  ، در ایران باستان Jemana، در زبان آرامی Jamna، در ارمنی Zhamanak، در سریانی Zabna و در عربی Zaman آمده است (خاکی، 1382). در مورد زمان و مفاهیم آن سخن بسیار گفته شده است، از یک سو معنای حقیقی زمان، مفهومی غیرقابل درک و دستیابی به معنای واقعی آن بسیار سخت می­باشد و از سوی دیگر آنچه ما آن را زمان می­نامیم در حقیقت وقتی است که در اختیار داریم، چون در کره زمین زندگی می­کنیم و شرایط خاصی بر آن حاکم است، لذا گذشت زمان با توجه به تغییرات حرکت وضعی و انتقالی کره زمین اندازه­گیری می­شود (جواهری زاده، 1388).

 از دیدگاه فلاسفه نیز یکی از قدیمی­ترین مباحث فلسفی مسأله ماهیت زمان بوده است. فیلسوفان گوناگون در تلقی از زمان اختلاف نظر دارند. بعضی از فلاسفه می­گویند: زمان امری موهوم است و وجود ندارد, بعضی می­گویند: زمان عبارت از فلک الفلاک است، عده­ای گویند: زمان مطلق حرکت است. ارسطو، فارابی و ابن سینا نیز زمان را مقدار حرکت فلک اعظم می­دانند (خاکی، 1382). در کتاب­های فلسفی انواع مختلفی برای زمان مطرح شده است، از جمله: زمان حاضر، زمان حدوث، زمان حرکت، زمان حقیقی، زمان عدم، زمان عمومی، زمان ممتد، زمان همگانی و غیره (جواهری زاده، 1388). مفهوم زمان در گذر تاریخ تحولات مهمی را پشت سر نهاده است، می­توان گفت بشر زمان در اختیار خود را به پنج فعالیت مهم زیر اختصاص داده است: وقتی برای زنده ماندن، وقتی برای بهبود شیوه­های تأمین نیازهای اولیه، وقتی برا ی آموزش تخصصی، وقتی برای سیر در آفاق و انفس، وقتی برای درک و فهم طبیعت و زندگی. درفرهنگ آکسفورد، زمان به عنوان تمام روزهای گذشته، حال و آینده تعریف می­شود و فرهنگ وبستر زمان را کل دوران هستی جهان شناخته شده یا انسانیت می­داند. بنابراین زمان ابعاد گسترده­ای به خود می­گیرد که در بسترتاریخ و گذران زندگی شاهد بسیاری از مسائل و تحولات و تغییرات بوده و می­باشد و به رغم تمام مسائل به راه خود ادمه می­دهد (جواهری زاده، 1388).

چونگ (1372؛ به نقل از جواهری زاده، 1388) می­گوید امروزه جهان مشحون از چیزهای گرانبهاست، خانه، زمین، اموال و غیره، اما پرارزش­ترین آنها زمان است. اتلاف وقت حتی از هدر دادن پول هم اسفناک­تر است، زیرا شما همیشه قادر به تحصیل پول خواهی بود اما زمان هرگز باز نمی­گردد. در واقع زمان پدیده­ای لغزنده، فرَار، غیرمحسوس و ناپایدار است. زمان سرمایه­ای است بی­شکل و بی­وزن که باید آن را حس کرد و به دام انداخت. پس می­توان گفت زمان سرمایه­ای محدود اما دست­یافتنی و مهارکردنی است (به پژوه، 1380).

2-4-2- مدیریت زمان

مدیریت زمان بیش از اداره فعالیت­ها در طول زمان است، مدیریت زمان مدیریت خود است. مدیریت خود درست مانند مدیریت چیزهای دیگر است، مدیریت زمان شامل مهارت­های برنامه ریزی، سازماندهی و کنترل کردن است (جواهری زاد، 1388). لاکین (1973) می­گوید: مدیریت زمان یعنی فرایند تعین نیازها، گزینش هدف­ها برای وصول به این نیازها، تعین اولویت­ها و برنامه ریزی تکالیف به منظور حصول به این اهداف. برایدل  (1986) نیز می­نویسد مدیریت زمان یعنی مشخص نمودن نیازها و خواسته­ها، طبقه­بندی آنها براساس اولویت­ها و اختصاص زمان و منابع مورد نیاز به آنها. مدیریت زمان را می­توان مانند وسیله نقلیه­ای در نظر گرفت که می­تواند انسان را از جایی که هست به جایی که می­خواهد برسد، حمل کند. مدیریت زمان یک دیسیپیلین شخصی است که وقتی انسان با آن احاطه پیدا می­کند، می­تواند آنچه را می­خواهد به دست آورد (تریسی، 2004؛ ترجمه عرب و زارع, 1388).

یادگیری مدیریت زمان سبب می­شود: 1- فرد از انرژی و استرس کمتری برخوردار شود 2- عزت­نفس افزایش یابد 3- از طریق یادگیری مهارت مدیریت زمان شخص مکان کنترل درونی کسب می­کند و احساس می­کند که به محیط و سرنوشت خود مسلط است (تریسی, 2004, ترجمه قراچه­داغی, 1385).

 در مبحث مدیریت زمان مسئله­ای که بیشتر به آن اشاره می­شود، برنامه­ریزی است، مدیریت زمان نیز مانند مدیریت هر منبع دیگری یک فرایند است؛ این فرایند شامل برنامه­ریزی، سازمان­دهی و کنترل استفاده از آن منبع برای دستیابی به اهداف عملکردی است (شرمرهورن، 2002).  این مبحث که چگونه می­توان زمان را تحت مدیریت خود قرار داد به دهه 50 و60 میلادی برمی­گردد، به طوری که پیرامون آن بحث­های زیادی توسط صاحب­نظران صورت گرفته است (مک­کی، 1959؛ دراکر، 1967؛ مکنزی، 1972؛ مک لاگین، 1991؛ به نقل از سواری, 1388). بدیهی است که زمان نیاز به مدیریت دارد و مدیریت زمان یک مهارت مهم است که باید مورد توجه قرار گیرد اما تا کنون تحقیقات اندکی در این زمینه به ویژه درباره دانشجویان و دانش­آموزان انجام شده است (ترومن وهارتلی، 1996). که با توجه به ضعف تحقیقاتی در این زمینه می­توان پژوهش­های متعددی را در ارتباط با آموزش مدیریت زمان و راه­ها و شیوه­های به کارگیری صحیح آن انجام داد.   

2-4-3-  سیر تکامل مدیریت زمان

اولین اشارات به مدیریت زمان از راهبان بندیکت نقل شده است که نکته­ای را در مورد برنامه­ریزی فعالیت­هایشان از حداقل قرن ششم پس از میلاد به بعد ثابت می­کند. در حالی که جوامع دارای ساختار و سازمان­دهی پیچیده ­تر می­شدند، به­تدریج و به ناچار شکلی از مدیریت زمان پدید آمد. با این وجود، هر چند که تخصیص و برنامه ریزی زمان باب شد، ولی برای قرون متمادی هیچ مطالعه­ای در این زمینه که چگونه از زمان به ­عنوان منبع ارزشمند، حداکثر استفاده را بکنیم، صورت نگرفت. اواخر قرن هفدهم بود که تکنولوژی به صورتی پیش رفت که ساعت­های قابل اعتماد ساخته شدند. استفاده از ساعت تا قرن هیجدهم به صورت گسترده معمول نبود (جی  راس، 2002؛ ترجمه مینوبخش، 1384).

2-4-3-1- آدام اسمیت: در اوایل سال­های 1700، صاحبان کارخانه­ها شروع به تحمیل نظم زمانی به کارکنان­شان کردند. بسیاری از کارخانه­ها نوعی « کارت ساعت کار» تهیه کردند. و به کارکنانی که دیر می­رسیدند جریمه­ های نقدی تعلق می­گرفت. در انگلستان، جوزیا وج­وود (95- 1730) اولین سیستم ثبت ساعت ورود را در کارخانه­های سفال­گری­اش در استافوردشایر به کار گرفت.  در همین زمان، آدام اسمیت اقتصاددان در حال تهیه تئوری­هایش در زمینه ماهیت و علل ثروت ملل بود. این رساله نظری در مورد سرمایه­داری می­گوید که مقدار کار انجام شده در یک محصول، قیمت آن را تعیین می­کند، به عبارت دیگر ثروت یک ملت توسط زمان صرف شده برای کار ایجاد می­شود. دانشمندان امروزی و مدرن

---

قیمت : 19,000 تومان

---

بلافاصله پس از پرداخت ، لینک دانلود به شما نمایش داده می شود و همچنین یک نسخه نیز برای شما ایمیل می شود .

---

کلمات کلیدی : مبانی نظری و پیشینه پژوهش مدیریت زمان (فصل دوم) , مبانی نظری و پیشینه پژوهش (فصل دوم پایان نامه ارشد) مدیریت زمان , مبانی نظری مدیریت زمان , مزلب در مورد مدیریت زمان , مدیریت زمان

کل محصولات فروشگاه

نام کالا	قیمت (تومان)	پرداخت آنلاین و دانلود
پروژه ارزیابی کارکرد و کارایی فیلتر پرس – دستگاه تصفیه و بازیافت آب کارخانه های سنگبری در مقایسه با روش سنّتی	2,000
پروژه ارتقاء سطح کیفی و کمی محصولات و تغییرات در نقطه بهینة بهره وری	3,500
تحقیق ارزیابی عملکرد کارکنان	3,200
تحقیق در مورد مبادلات تجاری ایران و اروپا از نگاه آمار	4,700
بررسی مجتمع فولاد خراسان ( درس اقتصاد عمومی )	6,000
مقاله بهبود دقت موقعیت دهی قطعه کار از طریق بهینه سازی چیدمان فیکسچر ماشینکاری	4,000
بررسی گرافیک ، نقاشی و عکاسی	5,000
مقاله بهبود کیفیت شبکه محاسباتی در روش "لاگرانژی-اولری دلخواه"به وسیله روش ژاکوبین مبنا	4,000
پاورپوینت زندگینامه و آثار محمد رضا حافظی ، طراح برج میلاد	8,000
مقاله توسعه یک الگوی بهینه نرم افزاری ارزیابی هواپیما در پرواز درون توربولانس	4,000
مقاله ارزیابی استحکام استاتیکی سازه نگهدارنده موتور هواپیما با استفاده ازتحلیل تئوری و تجربی	4,000
مقاله خطی سازی فیدبک دربازوهای رباتی با مفاصل الاستیک برای یافتن حداکثر بار قابل حمل	4,000
گزارش مبانی کارآموزی بدمینتون (درس کارورزی)	6,500
پاورپوینت بررسی فیزیولوژی انسانی (درس آناتومی و فیزیولوژی)	5,000
مقاله تولید شبکه حساس و بکار گیری آن در اندازه گیری میدان تنش پسماند بااستفاده از روش تجربی موری	4,000
مقاله تحلیل دینامیکی استوانۀ جدار ضخیم ساخته شده از مواد هدفمند	4,000
مقاله تعیین توزیع تنش الاستوپلاستیک در مخازن جدار ضخیم سیلندری شکل بارفتار کرنش سختی وتغییر شکل متناهی	4,000
مقاله بررسی پاسخ دینامیکی پانلهای چند لایه با لایه عملگر پیزوالکتریک بر اساس تئوری سه بعدی الاستیسیته	4,000
طراحی و مدلسازی ربات جستجوگر در خطوط لوله (PIC)	3,000
مقاله درمورد طرح کاداستر	4,800
پاورپوینت زندگینامه و آثار نیکلای مارکف	12,500
پکیچ آموزشی تعمیرات ECU (کامپیوتر اتومبیل)	13,000
راهنمای تعمیرات و سرویس تهویه مطبوع ریو	3,000
راهنمای تعمیرات و سرویس موتور ریو	2,000
راهنمای تعریف کد سوئیچ خودروها و تعمیرات ایموبلایزر	5,000
ترجمه مقاله ساختارهای دولت و حسابداری در شهرداری های بزرگ	12,000
ترجمه مقاله دارایی در حسابداری و طبقه بندی دارایی ها	12,000
ترجمه مقاله هیات استانداردهای حسابداری دولتی (گسب)	6,800
ترجمه مقاله حسابداری هزینه	4,800
ترجمه مقاله تئوری محدودیت ها و حسابداری	4,800
پاورپوینت زندگینامه و آثار سیروس باور	8,000
ترجمه مقاله بررسی استدلال مدیران	4,700
ترجمه مقاله ارتباطات درون سازمانی	4,400
ترجمه مقاله حسابداری و منفعت عمومی	8,500
ترجمه مقاله حسابداری صنعتی	3,800
پاورپوینت زندگینامه و آثار کامرون سینکلر	12,300
ترجمه مقاله مدیریت مالی صورتهای مالی مبنا	7,000
پاورپوینت اصول و مبانی مبنای استعداد یابی در ورزش	5,000
بررسی مبانی کارورزی طناب زنی + طرح درس	6,500
مبانی کارورزی بسکتبال همراه با طرح درس	6,500
پاورپوینت ویتامین و ورزش (تغذیه ورزشی)	4,000
پاورپوینت قیمت گذاری محصولات؛ استراتژی های قیمت گذاری (فصل یازدهم کتاب اصول بازاریابی کاتلر ترجمه فروزنده)	5,000
پاورپوینت بررسی کراتین (تغذیه ورزشی)	2,500
پاورپوینت کنترل موضعی و هومورال جریان خون بافت ها (فیزیولوژی ورزشی)	3,000
جزوه اصول مربیگری در بدمینتون (کلاس مربیگری بدمینتون)	5,000
گزارش کارآموزی تاریخچه شرکت مخابرات خراسان و چارت سازمانی	4,000
پاورپوینت آزمون های آماری از دیدگاه پارامتری (درس آمار)	3,000
جزوه دانش مربی ورزش (علم ورزش)	5,000
طرح درس سالیانه تربیت بدنی (ویژه اساتید دانشگاه)	6,000
پاورپوینت تغییر شکل پشت تابدار ( درس حرکات اصلاحی)	2,500

---

مبانی نظری و پیشینه پژوهش مدیریت زمان (فصل دوم)

---

دسته: پیشینه متغیر های روانشناسی

---

فرمت فایل: doc

---

حجم فایل: 255 کیلوبایت

---

تعداد صفحات فایل: 25

---

توضیحات جامع و کامل :

مبانی نظری و پیشینه پژوهش (فصل دوم پایان نامه ارشد) مدیریت زمان در 25 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

توضیحات: فصل دوم پایان نامه کارشناسی ارشد (پیشینه و مبانی نظری پژوهش)

همرا با منبع نویسی درون متنی فارسی و انگلیسی به شیوه APA  جهت استفاده فصل دو پایان نامه

توضیحات نظری در مورد متغیر و همچنین پیشینه در مورد متغیر مربوطه و متغیرهای مشابه

رفرنس نویسی و پاورقی دقیق و مناسب برای فصل دو پایان نامه

منبع :                          دارد (به شیوه APA)

نوع فایل: WORD و قابل ویرایش با فرمت doc

قسمتی از مبانی نظری متغیر:

مفهوم زمان

زمان، این لغت در عربی و پارسی مشترک است . در پهلوی Zaman  ، در ایران باستان Jemana، در زبان آرامی Jamna، در ارمنی Zhamanak، در سریانی Zabna و در عربی Zaman آمده است (خاکی، 1382). در مورد زمان و مفاهیم آن سخن بسیار گفته شده است، از یک سو معنای حقیقی زمان، مفهومی غیرقابل درک و دستیابی به معنای واقعی آن بسیار سخت می­باشد و از سوی دیگر آنچه ما آن را زمان می­نامیم در حقیقت وقتی است که در اختیار داریم، چون در کره زمین زندگی می­کنیم و شرایط خاصی بر آن حاکم است، لذا گذشت زمان با توجه به تغییرات حرکت وضعی و انتقالی کره زمین اندازه­گیری می­شود (جواهری زاده، 1388).

 از دیدگاه فلاسفه نیز یکی از قدیمی­ترین مباحث فلسفی مسأله ماهیت زمان بوده است. فیلسوفان گوناگون در تلقی از زمان اختلاف نظر دارند. بعضی از فلاسفه می­گویند: زمان امری موهوم است و وجود ندارد, بعضی می­گویند: زمان عبارت از فلک الفلاک است، عده­ای گویند: زمان مطلق حرکت است. ارسطو، فارابی و ابن سینا نیز زمان را مقدار حرکت فلک اعظم می­دانند (خاکی، 1382). در کتاب­های فلسفی انواع مختلفی برای زمان مطرح شده است، از جمله: زمان حاضر، زمان حدوث، زمان حرکت، زمان حقیقی، زمان عدم، زمان عمومی، زمان ممتد، زمان همگانی و غیره (جواهری زاده، 1388). مفهوم زمان در گذر تاریخ تحولات مهمی را پشت سر نهاده است، می­توان گفت بشر زمان در اختیار خود را به پنج فعالیت مهم زیر اختصاص داده است: وقتی برای زنده ماندن، وقتی برای بهبود شیوه­های تأمین نیازهای اولیه، وقتی برا ی آموزش تخصصی، وقتی برای سیر در آفاق و انفس، وقتی برای درک و فهم طبیعت و زندگی. درفرهنگ آکسفورد، زمان به عنوان تمام روزهای گذشته، حال و آینده تعریف می­شود و فرهنگ وبستر زمان را کل دوران هستی جهان شناخته شده یا انسانیت می­داند. بنابراین زمان ابعاد گسترده­ای به خود می­گیرد که در بسترتاریخ و گذران زندگی شاهد بسیاری از مسائل و تحولات و تغییرات بوده و می­باشد و به رغم تمام مسائل به راه خود ادمه می­دهد (جواهری زاده، 1388).

چونگ (1372؛ به نقل از جواهری زاده، 1388) می­گوید امروزه جهان مشحون از چیزهای گرانبهاست، خانه، زمین، اموال و غیره، اما پرارزش­ترین آنها زمان است. اتلاف وقت حتی از هدر دادن پول هم اسفناک­تر است، زیرا شما همیشه قادر به تحصیل پول خواهی بود اما زمان هرگز باز نمی­گردد. در واقع زمان پدیده­ای لغزنده، فرَار، غیرمحسوس و ناپایدار است. زمان سرمایه­ای است بی­شکل و بی­وزن که باید آن را حس کرد و به دام انداخت. پس می­توان گفت زمان سرمایه­ای محدود اما دست­یافتنی و مهارکردنی است (به پژوه، 1380).

2-4-2- مدیریت زمان

مدیریت زمان بیش از اداره فعالیت­ها در طول زمان است، مدیریت زمان مدیریت خود است. مدیریت خود درست مانند مدیریت چیزهای دیگر است، مدیریت زمان شامل مهارت­های برنامه ریزی، سازماندهی و کنترل کردن است (جواهری زاد، 1388). لاکین (1973) می­گوید: مدیریت زمان یعنی فرایند تعین نیازها، گزینش هدف­ها برای وصول به این نیازها، تعین اولویت­ها و برنامه ریزی تکالیف به منظور حصول به این اهداف. برایدل  (1986) نیز می­نویسد مدیریت زمان یعنی مشخص نمودن نیازها و خواسته­ها، طبقه­بندی آنها براساس اولویت­ها و اختصاص زمان و منابع مورد نیاز به آنها. مدیریت زمان را می­توان مانند وسیله نقلیه­ای در نظر گرفت که می­تواند انسان را از جایی که هست به جایی که می­خواهد برسد، حمل کند. مدیریت زمان یک دیسیپیلین شخصی است که وقتی انسان با آن احاطه پیدا می­کند، می­تواند آنچه را می­خواهد به دست آورد (تریسی، 2004؛ ترجمه عرب و زارع, 1388).

یادگیری مدیریت زمان سبب می­شود: 1- فرد از انرژی و استرس کمتری برخوردار شود 2- عزت­نفس افزایش یابد 3- از طریق یادگیری مهارت مدیریت زمان شخص مکان کنترل درونی کسب می­کند و احساس می­کند که به محیط و سرنوشت خود مسلط است (تریسی, 2004, ترجمه قراچه­داغی, 1385).

 در مبحث مدیریت زمان مسئله­ای که بیشتر به آن اشاره می­شود، برنامه­ریزی است، مدیریت زمان نیز مانند مدیریت هر منبع دیگری یک فرایند است؛ این فرایند شامل برنامه­ریزی، سازمان­دهی و کنترل استفاده از آن منبع برای دستیابی به اهداف عملکردی است (شرمرهورن، 2002).  این مبحث که چگونه می­توان زمان را تحت مدیریت خود قرار داد به دهه 50 و60 میلادی برمی­گردد، به طوری که پیرامون آن بحث­های زیادی توسط صاحب­نظران صورت گرفته است (مک­کی، 1959؛ دراکر، 1967؛ مکنزی، 1972؛ مک لاگین، 1991؛ به نقل از سواری, 1388). بدیهی است که زمان نیاز به مدیریت دارد و مدیریت زمان یک مهارت مهم است که باید مورد توجه قرار گیرد اما تا کنون تحقیقات اندکی در این زمینه به ویژه درباره دانشجویان و دانش­آموزان انجام شده است (ترومن وهارتلی، 1996). که با توجه به ضعف تحقیقاتی در این زمینه می­توان پژوهش­های متعددی را در ارتباط با آموزش مدیریت زمان و راه­ها و شیوه­های به کارگیری صحیح آن انجام داد.   

2-4-3-  سیر تکامل مدیریت زمان

اولین اشارات به مدیریت زمان از راهبان بندیکت نقل شده است که نکته­ای را در مورد برنامه­ریزی فعالیت­هایشان از حداقل قرن ششم پس از میلاد به بعد ثابت می­کند. در حالی که جوامع دارای ساختار و سازمان­دهی پیچیده ­تر می­شدند، به­تدریج و به ناچار شکلی از مدیریت زمان پدید آمد. با این وجود، هر چند که تخصیص و برنامه ریزی زمان باب شد، ولی برای قرون متمادی هیچ مطالعه­ای در این زمینه که چگونه از زمان به ­عنوان منبع ارزشمند، حداکثر استفاده را بکنیم، صورت نگرفت. اواخر قرن هفدهم بود که تکنولوژی به صورتی پیش رفت که ساعت­های قابل اعتماد ساخته شدند. استفاده از ساعت تا قرن هیجدهم به صورت گسترده معمول نبود (جی  راس، 2002؛ ترجمه مینوبخش، 1384).

2-4-3-1- آدام اسمیت: در اوایل سال­های 1700، صاحبان کارخانه­ها شروع به تحمیل نظم زمانی به کارکنان­شان کردند. بسیاری از کارخانه­ها نوعی « کارت ساعت کار» تهیه کردند. و به کارکنانی که دیر می­رسیدند جریمه­ های نقدی تعلق می­گرفت. در انگلستان، جوزیا وج­وود (95- 1730) اولین سیستم ثبت ساعت ورود را در کارخانه­های سفال­گری­اش در استافوردشایر به کار گرفت.  در همین زمان، آدام اسمیت اقتصاددان در حال تهیه تئوری­هایش در زمینه ماهیت و علل ثروت ملل بود. این رساله نظری در مورد سرمایه­داری می­گوید که مقدار کار انجام شده در یک محصول، قیمت آن را تعیین می­کند، به عبارت دیگر ثروت یک ملت توسط زمان صرف شده برای کار ایجاد می­شود. دانشمندان امروزی و مدرن

---

قیمت : 19,000 تومان

---

بلافاصله پس از پرداخت ، لینک دانلود به شما نمایش داده می شود و همچنین یک نسخه نیز برای شما ایمیل می شود .

---

کلمات کلیدی : مبانی نظری و پیشینه پژوهش مدیریت زمان (فصل دوم) , مبانی نظری و پیشینه پژوهش (فصل دوم پایان نامه ارشد) مدیریت زمان , مبانی نظری مدیریت زمان , مزلب در مورد مدیریت زمان , مدیریت زمان

کل محصولات فروشگاه

نام کالا	قیمت (تومان)	پرداخت آنلاین و دانلود
بررسی زمین شناسی و ژئومورفولوژی حوزه آبخیز برنطین شهرستان رودان استان هرمزگان	19,000
بررسی جامع خصوصیات چینی و سرامیک	19,000
مقاله بررسی تاثیر نسبت هوا به سوخت و EGR بر عملکرد و آلایندگی موتورهای صد در صد گازسوز	3,000
تست غیر مخرب در لوله های ژنراتوربخار با استفاده از پراب جریان گردابی حلقوی جهت بازرسی و مکانیابی سریع عیوب	3,000
مقاله تحلیل و بهینه سازی سیکل ترکیبی (برایتون- رنکین) با استفاده از مفهوم اگزرژی	3,000
مقاله بکارگیری مدل اغتشاشی v2-f در شبیه سازی جریان چگالی	3,000
مقاله تحلیل عددی جریان لزج سه بعدی مافوق صوت توسط روش کاهش تغییرات کل	3,000
مقاله طراحی، بهینه سازی و ساخت یک حس کننده نیرویی شش درجه آزادی بخش اول: مدلسازی، تحلیل مقاومت مصالحی و بهینه سازی ابعادی	3,000
مقاله مطالعه جریان اطراف روتورساونیوس به کمک حل عددی وآزمایش در تونل باد	3,000
مقاله تجهیز موتور پیکان افشانه ای دوگانه سوخت به گاز برگشتی (EGR) و مطالعه تجربی آن روی عملکرد و آلایندگی خودرو	3,000
مقاله کنترل مود لغزش فازی مانیپولاتور با نامعینی در پارامترها	3,000
مقاله اندازه گیری ارتعاشات به روش تصویربرداری با رویکرد خاص به ارتعاشات واداشته ی بدن انسان در راستای قائم	3,000
مقاله بررسی روش های مختلف درونیابی بقایی و غیر بقایی برای جریان تقارن محوری غیر لزج با مرز بلوکی غیر انطباقی	3,000
مقاله انتقال حرارت و رژیم جریان در فرآیند تغلیظ آب سیب توسط تبخیر کننده با فیلم ریزان	3,000
مقاله تجزیه و تحلیل عددی انتقال حرارت دو بعدی در یک روتور ژنراتور با سرمایش مستقیم	3,000
مقاله بررسی تجربی لایه بندی حرارتی در مخزن ذخیره عمودی یک سیستم آبگرمکن خورشیدی با کلکتورهای تخت	3,000
مقاله ارتعاشات محوری- جابی رشته حفاری چاههای نفت و گاز	3,000
پاورپوینت بررسی میدان نقش جهان	12,500
بررسی اثرات متقابل دو استوانه دایره ای با آرایش طولی در جریان آرام بر روی یکدیگر با استفاده از روش برهم نهادن شبکه ها	3,000
پاورپوینت بررسی آثار و زندگی فروغ فرخزاد	3,500
پاورپوینت بررسی شیطان پرستی	8,500
مقاله روانشناسی محیطی و کاربرد رنگ در محل سکونت سالمندان	4,500
پاورپوینت سازماندهی و فضا	4,500
پاورپوینت بررسی سیمای شهری	3,500
پاورپوینت تمرین پژوهش موضوع نرم‌افزار گوسین	11,500
مقاله محاسبه عدد ناسلت در جابجایی آزاد آرام بین دو صفحه موازی قائم تک دما	3,000
مقاله تحلیل عددی انتقال حرارت و انجماد در فرآیند ریخته گری پیوسته	3,000
مقاله انتقال حرارت جابجایی اجباری دو بعدی در جریان آرام روی استوانه مربعی در داخل کانال	3,000
مقاله مدلسازی دینامیکی سیستم انتقال قدرت خودرو برای بررسی ارتعاشات پیچشی	3,000
بررسی جامع خانه سینما	9,700
بررسی ابزار و عوامل افزایش انگیزه خبرنگاران در خبرگزاری ها	12,000
مقاله طراحی کنترل کننده های ¥H2,H جهت کنترل فعال ارتعاشات در یک تیغه دوسرگیردار	3,000
مدل سازی عددی محفظه های احتراق نوسانی با جریان ورودی ثابت	3,000
بررسی عددی اثر سرعت تزریق و زاویه تزریق سوخت بر نرخ تبخیر سوخت در موتور پراید انژکتوری با استفاده از کد شبیه سازی Kiva-3V	3,000
جایگزینی فیلتر کمپرسور توربین های گازی با جداکننده های سیکلونی	3,000
بررسی حلقه های هم تنش حاصل از تئوری فتوالاستیسیته در قطعات ترکدار مود II	3,000
تخمین ضریب هدایت حرارتی وابسته به دما به روش الگوریتم ژنتیک با استفاده از مساله هدایت حرارتی معکوس (IHCP)	3,000
مقاله پیشنهاد رابطه همبستگی برای عدد ناسلت در سرمایش یک سیال غیر نیوتنی مدل هرشل- بالکلی با شرایط مرزی فوریه	4,000
کنترل مقاوم آونگ واژگون به روشQFTو روشی نودرخطی سازی کلی	4,000
مدلسازی طراحی وشبیه سازی بازوی مکانیکی نصب شونده برروی پایه متحرک وتحلیل آماری داده های تجربی	4,000
روشی جدید برای شبیه سازی پرواز راکتهای دوران پایدار ومقایسه آن با شبیه سازی پرواز شش درجه آزادی	4,000
تحقیق تجربی از اعتبار تئوریهای قانون	4,800
بررسی هوش هیجانی ابزاری نوین در مدیریت بازار	3,000
تحقیق هزینه یابی کیفیت در پروژه ها	4,700
تحقیق پیرامون بهره وری واصلاح سیستمها	2,500
تحقیق نیازسنجی آموزشی پایوران نمسا	3,500
تحقیق نوع شناسی سیستم های اطلاعات	4,700
پژوهش بررسی نگهداری مهندسی مدیریت	6,900
بررسی پرورش مهارت های سرپرستی	3,500
تحقیق بررسی قرون تولید دستی تا عصر تولید ناب	3,000

مبانی نظری و پیشینه پژوهش مدیریت زمان (فصل دوم)

---

دسته: پیشینه متغیر های روانشناسی

---

فرمت فایل: doc

---

حجم فایل: 255 کیلوبایت

---

تعداد صفحات فایل: 25

---

توضیحات جامع و کامل :

مبانی نظری و پیشینه پژوهش (فصل دوم پایان نامه ارشد) مدیریت زمان در 25 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

توضیحات: فصل دوم پایان نامه کارشناسی ارشد (پیشینه و مبانی نظری پژوهش)

همرا با منبع نویسی درون متنی فارسی و انگلیسی به شیوه APA  جهت استفاده فصل دو پایان نامه

توضیحات نظری در مورد متغیر و همچنین پیشینه در مورد متغیر مربوطه و متغیرهای مشابه

رفرنس نویسی و پاورقی دقیق و مناسب برای فصل دو پایان نامه

منبع :                          دارد (به شیوه APA)

نوع فایل: WORD و قابل ویرایش با فرمت doc

قسمتی از مبانی نظری متغیر:

مفهوم زمان

زمان، این لغت در عربی و پارسی مشترک است . در پهلوی Zaman  ، در ایران باستان Jemana، در زبان آرامی Jamna، در ارمنی Zhamanak، در سریانی Zabna و در عربی Zaman آمده است (خاکی، 1382). در مورد زمان و مفاهیم آن سخن بسیار گفته شده است، از یک سو معنای حقیقی زمان، مفهومی غیرقابل درک و دستیابی به معنای واقعی آن بسیار سخت می­باشد و از سوی دیگر آنچه ما آن را زمان می­نامیم در حقیقت وقتی است که در اختیار داریم، چون در کره زمین زندگی می­کنیم و شرایط خاصی بر آن حاکم است، لذا گذشت زمان با توجه به تغییرات حرکت وضعی و انتقالی کره زمین اندازه­گیری می­شود (جواهری زاده، 1388).

 از دیدگاه فلاسفه نیز یکی از قدیمی­ترین مباحث فلسفی مسأله ماهیت زمان بوده است. فیلسوفان گوناگون در تلقی از زمان اختلاف نظر دارند. بعضی از فلاسفه می­گویند: زمان امری موهوم است و وجود ندارد, بعضی می­گویند: زمان عبارت از فلک الفلاک است، عده­ای گویند: زمان مطلق حرکت است. ارسطو، فارابی و ابن سینا نیز زمان را مقدار حرکت فلک اعظم می­دانند (خاکی، 1382). در کتاب­های فلسفی انواع مختلفی برای زمان مطرح شده است، از جمله: زمان حاضر، زمان حدوث، زمان حرکت، زمان حقیقی، زمان عدم، زمان عمومی، زمان ممتد، زمان همگانی و غیره (جواهری زاده، 1388). مفهوم زمان در گذر تاریخ تحولات مهمی را پشت سر نهاده است، می­توان گفت بشر زمان در اختیار خود را به پنج فعالیت مهم زیر اختصاص داده است: وقتی برای زنده ماندن، وقتی برای بهبود شیوه­های تأمین نیازهای اولیه، وقتی برا ی آموزش تخصصی، وقتی برای سیر در آفاق و انفس، وقتی برای درک و فهم طبیعت و زندگی. درفرهنگ آکسفورد، زمان به عنوان تمام روزهای گذشته، حال و آینده تعریف می­شود و فرهنگ وبستر زمان را کل دوران هستی جهان شناخته شده یا انسانیت می­داند. بنابراین زمان ابعاد گسترده­ای به خود می­گیرد که در بسترتاریخ و گذران زندگی شاهد بسیاری از مسائل و تحولات و تغییرات بوده و می­باشد و به رغم تمام مسائل به راه خود ادمه می­دهد (جواهری زاده، 1388).

چونگ (1372؛ به نقل از جواهری زاده، 1388) می­گوید امروزه جهان مشحون از چیزهای گرانبهاست، خانه، زمین، اموال و غیره، اما پرارزش­ترین آنها زمان است. اتلاف وقت حتی از هدر دادن پول هم اسفناک­تر است، زیرا شما همیشه قادر به تحصیل پول خواهی بود اما زمان هرگز باز نمی­گردد. در واقع زمان پدیده­ای لغزنده، فرَار، غیرمحسوس و ناپایدار است. زمان سرمایه­ای است بی­شکل و بی­وزن که باید آن را حس کرد و به دام انداخت. پس می­توان گفت زمان سرمایه­ای محدود اما دست­یافتنی و مهارکردنی است (به پژوه، 1380).

2-4-2- مدیریت زمان

مدیریت زمان بیش از اداره فعالیت­ها در طول زمان است، مدیریت زمان مدیریت خود است. مدیریت خود درست مانند مدیریت چیزهای دیگر است، مدیریت زمان شامل مهارت­های برنامه ریزی، سازماندهی و کنترل کردن است (جواهری زاد، 1388). لاکین (1973) می­گوید: مدیریت زمان یعنی فرایند تعین نیازها، گزینش هدف­ها برای وصول به این نیازها، تعین اولویت­ها و برنامه ریزی تکالیف به منظور حصول به این اهداف. برایدل  (1986) نیز می­نویسد مدیریت زمان یعنی مشخص نمودن نیازها و خواسته­ها، طبقه­بندی آنها براساس اولویت­ها و اختصاص زمان و منابع مورد نیاز به آنها. مدیریت زمان را می­توان مانند وسیله نقلیه­ای در نظر گرفت که می­تواند انسان را از جایی که هست به جایی که می­خواهد برسد، حمل کند. مدیریت زمان یک دیسیپیلین شخصی است که وقتی انسان با آن احاطه پیدا می­کند، می­تواند آنچه را می­خواهد به دست آورد (تریسی، 2004؛ ترجمه عرب و زارع, 1388).

یادگیری مدیریت زمان سبب می­شود: 1- فرد از انرژی و استرس کمتری برخوردار شود 2- عزت­نفس افزایش یابد 3- از طریق یادگیری مهارت مدیریت زمان شخص مکان کنترل درونی کسب می­کند و احساس می­کند که به محیط و سرنوشت خود مسلط است (تریسی, 2004, ترجمه قراچه­داغی, 1385).

 در مبحث مدیریت زمان مسئله­ای که بیشتر به آن اشاره می­شود، برنامه­ریزی است، مدیریت زمان نیز مانند مدیریت هر منبع دیگری یک فرایند است؛ این فرایند شامل برنامه­ریزی، سازمان­دهی و کنترل استفاده از آن منبع برای دستیابی به اهداف عملکردی است (شرمرهورن، 2002).  این مبحث که چگونه می­توان زمان را تحت مدیریت خود قرار داد به دهه 50 و60 میلادی برمی­گردد، به طوری که پیرامون آن بحث­های زیادی توسط صاحب­نظران صورت گرفته است (مک­کی، 1959؛ دراکر، 1967؛ مکنزی، 1972؛ مک لاگین، 1991؛ به نقل از سواری, 1388). بدیهی است که زمان نیاز به مدیریت دارد و مدیریت زمان یک مهارت مهم است که باید مورد توجه قرار گیرد اما تا کنون تحقیقات اندکی در این زمینه به ویژه درباره دانشجویان و دانش­آموزان انجام شده است (ترومن وهارتلی، 1996). که با توجه به ضعف تحقیقاتی در این زمینه می­توان پژوهش­های متعددی را در ارتباط با آموزش مدیریت زمان و راه­ها و شیوه­های به کارگیری صحیح آن انجام داد.   

2-4-3-  سیر تکامل مدیریت زمان

اولین اشارات به مدیریت زمان از راهبان بندیکت نقل شده است که نکته­ای را در مورد برنامه­ریزی فعالیت­هایشان از حداقل قرن ششم پس از میلاد به بعد ثابت می­کند. در حالی که جوامع دارای ساختار و سازمان­دهی پیچیده ­تر می­شدند، به­تدریج و به ناچار شکلی از مدیریت زمان پدید آمد. با این وجود، هر چند که تخصیص و برنامه ریزی زمان باب شد، ولی برای قرون متمادی هیچ مطالعه­ای در این زمینه که چگونه از زمان به ­عنوان منبع ارزشمند، حداکثر استفاده را بکنیم، صورت نگرفت. اواخر قرن هفدهم بود که تکنولوژی به صورتی پیش رفت که ساعت­های قابل اعتماد ساخته شدند. استفاده از ساعت تا قرن هیجدهم به صورت گسترده معمول نبود (جی  راس، 2002؛ ترجمه مینوبخش، 1384).

2-4-3-1- آدام اسمیت: در اوایل سال­های 1700، صاحبان کارخانه­ها شروع به تحمیل نظم زمانی به کارکنان­شان کردند. بسیاری از کارخانه­ها نوعی « کارت ساعت کار» تهیه کردند. و به کارکنانی که دیر می­رسیدند جریمه­ های نقدی تعلق می­گرفت. در انگلستان، جوزیا وج­وود (95- 1730) اولین سیستم ثبت ساعت ورود را در کارخانه­های سفال­گری­اش در استافوردشایر به کار گرفت.  در همین زمان، آدام اسمیت اقتصاددان در حال تهیه تئوری­هایش در زمینه ماهیت و علل ثروت ملل بود. این رساله نظری در مورد سرمایه­داری می­گوید که مقدار کار انجام شده در یک محصول، قیمت آن را تعیین می­کند، به عبارت دیگر ثروت یک ملت توسط زمان صرف شده برای کار ایجاد می­شود. دانشمندان امروزی و مدرن

---

قیمت : 19,000 تومان

---

بلافاصله پس از پرداخت ، لینک دانلود به شما نمایش داده می شود و همچنین یک نسخه نیز برای شما ایمیل می شود .

---

کلمات کلیدی : مبانی نظری و پیشینه پژوهش مدیریت زمان (فصل دوم) , مبانی نظری و پیشینه پژوهش (فصل دوم پایان نامه ارشد) مدیریت زمان , مبانی نظری مدیریت زمان , مزلب در مورد مدیریت زمان , مدیریت زمان